Música Ford College 2020

Estimada Comunidad Escolar, les informo que la semana entrante se llevarán a cabo actividades diagnósticas en todos los niveles y asignaturas, particularmente en la asignatura de música serán el día viernes 5 de Junio. Las actividades en general no serán complejas ni extensas, la idea es hacer un levantamiento de información acerca de la efectividad de la transmisión de información en estos tiempos. Adjunto archivo con el detalle de las actividades de la asignatura de música por curso, también están subidas a la plataforma de Google Classroom. Todo lo que se desarrollará tiene coherencia con el material que se ha enviado en este tiempo, como saben este material lo pueden encontrar  en el blog y también en goolge classroom para el material trajado desde el mes de mayo. Atentamente Javier Fuentes Bozzo Profesor de Música Haz Click

En el siguiente link pueden encontrar el "PROTOCOLO Y POLÍTICA DE USO RESPONSABLE DE CUENTAS INSTITUCIONALES" de nuestro colegio Haz Click

Sonidos e Instrumentos en Escena ¡Hola! ♦ Hoy vamos a continuar con la apreciación de escenas musicales en películas. Luego responderás en tu cuaderno: -¿Cuántos sonidos lograste apreciar? -¿Qué importancia tiene la música en la escena? ♥ El extracto es de la película "Cadena Perpetua", la canción que suena es "Canzonetta Sull'aria" perteneciente a "Las Bodas de Fígaro" del austriaco Wolfgang Amadeus Mozart. ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                  ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Introducción al Paisaje Sonoro ¡Hola! ♦ Hoy vamos a hacer una introducción al paisaje sonoro con el canadiense "Murray Schafer". ♥ Deberás escribir en tu cuaderno que apreciaste en el video ¿Cuantos sonidos puedes registrar? y además deberás hacer una reflexión sobre el paisaje sonoro alrededor tuyo ¿Qué oyes en este instante? ¿Qué sonidos te importa preservar? ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                 ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Diferencias y Semejanzas ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír dos versiones de una misma canción. Luego escribirás en tu cuaderno las diferencias y semejanzas que logres apreciar ¿cuál versión te gustó más? ♥La canción se llama "Smooth Criminal" del estadounidense "Michael Jackson" perteneciente al álbum "Bad" de 1988.​ ♥La segunda versión que oiremos será un cover de "2Cellos", un dúo de violonchelos formado por los croatas Luka Šulić y Stjepan Hauser ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                 ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Trivia Musical ¡Hola! ♦Hoy vamos a ver un video de autoría, la instrucción es que tengas tu cuaderno y lápiz mientras ves el video para que vayas anotando las alternativas correctas de la trivia musical. ♥Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Reconocer Estilos Musicales  ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír tres estilos musicales. Luego escribirás en tu cuaderno que estilo te gusta más ¿Por qué? ¿Qué instrumentos te gustan de ese estilo? ♥ El primer estilo es "Tumbe Afrochileno" de raíz africana, utiliza bombos, repiques, quijadas, campana, teclado, bajo, güiro y voces, además de tener una importante participación de la danza. ♥ El segundo estilo es "Rock" nacido en Estados Unidos, se expandió por muchos paises y hoy nos podemos encontrar con muchos géneros de este estilo musical, sus principales instrumentos son guitarra eléctrica, batería,  bajo eléctrico y voces. ♥ El tercer estilo es "Música Clásica" que tiene raíces occidentales que datan desde la antigua Grecia y Roma, ha tenido distintos instrumentos en su evolución entre los que destacan el violín, el contrabajo, el piano, las tubas, las flautas, el clarinete, el trombón y los timbales. ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no

Ritmos y Escalas ¡Hola! ♦Hoy vamos a ver un video de autoría. Luego escribirás en tu cuaderno como te sentiste participando. ♥Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                         ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Diferencias y Semejanzas ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír dos versiones de una misma canción. Luego escribirás en tu cuaderno las diferencias y semejanzas que logres apreciar ¿cuál versión te gustó más? ♥La canción se llama "Isn't She lovely" del estadounidense "Stevie Wonder" perteneciente al álbum "Songs in the Key of Life" de 1976.​ En ella, celebra el nacimiento de su hija, Aisha. ♥La segunda versión que oiremos será un cover a capella del compositor, arreglista y multi-instrumentista "Jacob Collier". ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras. ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Escuchar e Identificar ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír una canción. Luego escribirás en tu cuaderno qué parte te gustó más ¿por qué? ¿qué instrumentos lograste reconocer?¿cómo te sentiste escuchando? ♥La canción se llama "Juego" del grupo chileno "Entrama". Tiene distintas dinámicas, partes e instrumentos, la idea es que logres identificar algún pasaje que te guste y explicar porqué ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                       ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Escuchar y Apreciar ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír el tercer movimiento de una obra. Luego escribirás en tu cuaderno una apreciación de lo que oíste ¿te gustó?¿qué sentiste? ♥Lo que oiremos es el "tercer movimiento" de "Verano" obra compuesta en 1723 por el italiano "Antonio Vivaldi". Este movimiento es el "Presto" de la obra, que significa que tiene que ser ejecutado con rapidez. ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras. ♥Si te gusta lo que oíste, te invito a que escuches "Las Cuatro Estaciones" del mismo autor, ahí encontrarás este movimiento y más.                                                                ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Instrumentos y Escala de Do Mayor ¡Hola! ♦Hoy vamos a ver un video de autoría. Luego escribirás en tu cuaderno como te sentiste participando. ♥Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                            ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Escuchar, ver y apreciar ¡Hola! ♦ Hoy vamos a ver y escuchar el extracto de una película. Luego responderás en tu cuaderno: -¿Qué escena te gustó más? -¿Qué instrumentos y sonidos aparecieron durante el video? -¿De qué manera estaba sincronizada la música con los sonidos y las imágenes? ♥EL extracto es de la película "Los Aristogatos", tema "Todos quieren ser ya gato jazz" ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                                                       ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Ritmos y Escalas ¡Hola! ♦Hoy vamos a ver un video de autoría. Luego escribirás en tu cuaderno como te sentiste participando. ♥Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.

Ritmos y Escalas ¡Hola! ♦Hoy vamos a ver un video de autoría. Luego escribirás en tu cuaderno como te sentiste participando. ♥Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                                                             ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Instrumentos y Partes       ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír una pieza musical. Luego escribirás en tu cuaderno que parte y que instrumentos te gustaron más ¿por qué?. Además escribirás el nombre del autor y el tema. ♥La canción se llama " Danza del Agua" del grupo chileno "Entrama". Los instrumentos que ocupan son charangos, guitarra, bajo acústico, bombo, percusiones pequeñas y quenas. ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                                                                               ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Audición e Identificación     ¡Hola! ♦ Hoy vamos a oír una pieza musical. Luego escribirás en tu cuaderno que instrumento de los que escuchaste te gustó más ¿por qué?, además escribirás el nombre del autor y el nombre de la pieza. ♥La canción se llama "Calma" del grupo argentino "Puente Celeste". Los instrumentos que ocupan son flautas, guitarra, percusiones, contrabajo y acordeón. ♠Las actividades deben hacerse en el cuaderno, no enviar, las revisaremos cuando se soliciten. ♣Está abierta la sección de comentarios para que opines junto a tus compañeros y compañeras.                                                                                                                                                               ♪♫♫☻♫♪☺♪♪♫

Ahora las clases y tareas además de estar subidas al blog están subidas y actualizadas en  Google Classroom, te invito desde ya a que te familiarices con esta nueva plataforma más clara y personalizada. Accede con tu mail institucional en  classroom.google.com

Audición de música en 8D > La actividad de hoy consiste en apreciar música en 8D (necesitarás audífonos). - Esta técnica de ecualización, panorámica y efectos combinados logra engañar nuestra percepción, creando un efecto similar al que obtenemos al estar en un lugar público. - Te invito a que te pongas los audífonos, le pongas play y cierres los ojos... luego debes escribir en tu cuaderno las sensaciones que te produjo escuchar esta música diseñada mediante técnicas especiales de masterización. - El primer tema es una adaptación en 8D de "Ilomilo" de "Billie Eilish". - Lo segundo es una hora de música en 8D para que disfrutes cuando quieras. >También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). >Finalmente adjunto link de un artículo que habla psicológicamente sobre el "Efecto Hass" el nombre científico de la música 8D, por si es de tu inte

Audición de Obras Chilenas > La actividad de hoy está enfocada en apreciar manifestaciones culturales a través de dos videoclips de ensambles de música chilena, luego deberás escoger uno y escribir en tu cuaderno que instrumentos logras identificar y que sensaciones te causa verlo y escucharlo. - El primero es del "Ensamble Transatlántico de Folk Chileno" con el tema "Puerto Mío" - El segundo es de "Carnavalito Gitano" con el tema "Cinguerika". > También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21199.html

Audición de Obras Chilenas > La actividad de hoy está enfocada en apreciar manifestaciones culturales a través de dos videoclips de ensambles de música chilena, luego deberás escoger uno y escribir en tu cuaderno que instrumentos logras identificar y que sensaciones te causa verlo y escucharlo. - El primero es del "Ensamble Transatlántico de Folk Chileno" con el tema "Puerto Mío" - El segundo es de "Carnavalito Gitano" con el tema "Cinguerika". > También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-79957.html

Audición de Piezas Chilenas Para Piano Solo > La actividad de hoy consiste en escuchar dos adaptaciones para piano solo de obras chilenas, luego tienes que elegir una de ellas y escribir en tu cuaderno una apreciación sobre la interpretación que utilizan los pianistas. Por ejemplo: Me gustó la velocidad que utilizó al empezar... en la mitad de la pieza sube el volumen y toma mucha fuerza... al final termina brusco... etcétera. Tus comentarios pueden ser sobre el sonido, el volumen, la fuerza, el movimiento de los pianistas para tocar, si usaron notas más graves o agudas, o lo que se te ocurra que consideres importante de apreciar. - La primera es una interpretación de "Claudio Parra y José Riveros" de "La Conquistada", canción original de "Los Jaivas". - La segunda es una interpretación de "Harry Völker" de "Gracias a la Vida", canción original de "Violeta Parra". > También adjunto link del Mineduc con una unidad

Audición de Piezas Chilenas Para Piano Solo > La actividad de hoy consiste en escuchar dos adaptaciones para piano solo de obras chilenas, luego tienes que elegir una de ellas y escribir en tu cuaderno una apreciación sobre la interpretación que utilizan los pianistas. Por ejemplo: Me gustó la velocidad que utilizó al empezar... en la mitad de la pieza sube el volumen y toma mucha fuerza... al final termina brusco... etcétera. Tus comentarios pueden ser sobre el sonido, el volumen, la fuerza, el movimiento de los pianistas para tocar, si usaron notas más graves o agudas, o lo que se te ocurra que consideres importante de apreciar. - La primera es una interpretación de "Claudio Parra y José Riveros" de "La Conquistada", canción original de "Los Jaivas". - La segunda es una interpretación de "Harry Völker" de "Gracias a la Vida", canción original de "Violeta Parra". > También adjunto link del Mineduc con una unidad

Juegos Musicales > La actividad de hoy consiste en hacerse participes de dos juegos musicales a través del video que preparé para ustedes, luego tienen que comentar en su cuaderno como se sintieron con la actividad. ¿Lograron realizarla? puedes dejarme un comentario si quieres. >También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21215.html

Juegos Musicales > La actividad de hoy consiste en hacerse participes de dos juegos musicales a través del video que preparé para ustedes, luego tienen que comentar en su cuaderno como se sintieron con la actividad. ¿Lograron realizarla? puedes dejarme un comentario si quieres. >También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21211.html

Juegos Musicales > La actividad de hoy consiste en hacerse participes de dos juegos musicales a través del video que preparé para ustedes, luego tienen que comentar en su cuaderno como se sintieron con la actividad. ¿Lograron realizarla? puedes dejarme un comentario si quieres. >También adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21206.html

Audición de Piezas Para Orquesta e Instrumento Solista > La actividad de hoy consiste en oír dos piezas musicales y luego escribir en tu cuaderno algo que te haya gustado de una de ellas, escribirás el nombre del autor y el nombre de la pieza. - La primera es del grupo chileno "Entrama" en su versión sinfónica y se llama "Angelito". - La segunda es del alemán "Johann Sebastian Bach" y se llama "Badineire", pieza barroca interpretada en "gaita colombiana". > Finalmente adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21201.html

Audición de Piezas Para Orquesta e Instrumento Solista > La actividad de hoy consiste en oír dos piezas musicales y luego escribir en tu cuaderno algo que te haya gustado de una de ellas, escribirás el nombre del autor y el nombre de la pieza. - La primera es del ruso "Nikolái Rimski-Kórsakov" y se llama "Hummelflug" o en español "El Vuelo del Moscardón". - La segunda es del chileno "Juan Antonio Sánchez" y se llama "El Plazo del Angel". > Finalmente adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21198.html

Audición de Piezas Para Orquesta e Instrumento Solista > La actividad de hoy consiste en oír dos piezas musicales y luego escribir en tu cuaderno algo que te haya gustado de una de ellas, escribirás el nombre del autor y el nombre de la pieza. - La primera es del alemán "Leopold Mozart" y se llama "Toy Symphony" o en español "Sinfonía de los Juguetes". - La segunda es del alemán "Johann Sebastian Bach" y es el preludio de la "Suite Para Violonchelo Número 1 en Sol Mayor". > Finalmente adjunto link del Mineduc con una unidad vinculada a lo que estamos trabajando (esto último es solo material de apoyo, no hay que desarrollar nada). https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/w3-article-21193.html

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=i17ELp7S8TI

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=AoXAnyWijn8

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=AoXAnyWijn8

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=tDeN5skzPl4

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=tDeN5skzPl4

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=8qRnlnp4Uvk

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=l1CmWJT3nfo

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=l1CmWJT3nfo

Accede al vídeo de tu clase aquí, es apto para todos los formatos, puedes verlo desde tu computador, tablet o celular:  https://www.youtube.com/watch?v=yQR7u6B8cQs

En esta clase te invitaré a ver un video más extenso de la miniserie Pichintún, la idea es que veas los capítulos atentamente y después escribas en tu cuaderno que cosas te llaman la atención de cada cultura, puedes también dibujar. Luego revisaré tu cuaderno cuando estemos en clases presenciales, no es necesario que envíes tu tarea a mi mail. Aquí te dejo el link:  https://www.youtube.com/watch?v=9CFo8h7u2hY

En esta clase te invitaré a ver un video más extenso de la miniserie Pichintún, la idea es que veas los capítulos atentamente y después escribas en tu cuaderno que cosas te llaman la atención de cada cultura, puedes también dibujar. Luego revisaré tu cuaderno cuando estemos en clases presenciales, no es necesario que envíes tu tarea a mi mail. Aquí te dejo el link:  https://www.youtube.com/watch?v=9CFo8h7u2hY

Para esta clase les hice un video donde explico cosas de la guía de la semana pasada, aquí el link:  https://youtu.be/xtATOc40QZY

Ya está disponible la segunda guía de segundo básico, esta vez les traigo una actividad liviana donde reconocerán familias de instrumentos mientras los pintar, accede a la guía aquí:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Para esta semana les traigo una guía donde se explican las figuras musicales rítmicas básicas y cómo funciona un compas en 4/4, accede a tu guía aquí:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Hoy les traigo un vídeo donde les enseño las notas de la canción de la semana pasada, aquí el link:  https://youtu.be/4SZdRsWTU7s

Hoy les dejo un vídeo donde explico cosas de la guía de la semana pasada. Ojo que en el vídeo te dejo solo un desafío, no es tarea, aquí el link:  https://youtu.be/_ri_-Tcz3QQ

Hoy les traigo un vídeo donde explico cosas de la guía de la semana pasada. Ojo que en el vídeo te dejo un desafío, no es una tarea, aquí el link:  https://youtu.be/B51vIv9sVLc

Hoy les traigo un video donde explico algunas cosas de la semana pasada, les dejo el link:  https://www.youtube.com/watch?v=Ztu0lLqHMG8

Ya está disponible la segunda guía de primero básico, esta vez les traigo una actividad liviana donde reconocerán la familia de los instrumentos mientras los pintan, les dejo el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Hoy les traigo un vídeo donde explico algunas cosas de la guía de la semana pasada, les dejo el link:  https://youtu.be/rbhp6WaEhlg

Ya está disponible la primera clase de cuarto medio donde tendremos el desafío de hacer un breve video creando un ritmo entre compañeros, compañeras y profesor, atento a la guía, aquí te va el link:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de quinto básico donde nos encontraremos con algunas figuras rítmicas musicales que deberás empezar a reconocer, en el material de apoyo encontrarás videos que te ayudarán a entender la guía, te dejo el link:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de tercero básico donde seguiremos aprendiendo sobre el lenguaje musical a través de algunas figuras rítmicas, te invito a ver la guía y después crear tus propios compases, también hay videos de apoyo para que se te sea más fácil aprender, accede a la guía aquí:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de segundo básico donde haremos un recorrido por la cultura Rapa Nui a través de los minivideos de la serie Pichintún. Te invito a verlos y conocer sus instrumentos y costumbres, luego hay unas preguntas para que compartas con tu familia, coméntamelas, te dejo el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Para esta semana seguiremos explorando los sonidos, esta vez sus cualidades, te dejo un video donde explican tres cualidades básicas del sonido, la idea es que las aprendas e identifiques las características de los sonidos que hay en tu casa. Aquí el link, debes buscar tu curso:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Para esta semana les tengo la continuación de lo que cantamos la clase pasada, "Un Lindo Pajarito", esta vez les subí la partitura con las figuras, notas y acordes, y además un video mio cantando y tocando la canción. La idea es que te la aprendas e intentes tocarla en tu instrumento, se utiliza la escala de Do mayor así que es ideal para comenzar a aprender, consúltame cualquier cosa. Aquí el link:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de 1° medio donde haremos una introducción al lenguaje musical conociendo las principales figuras rítmicas de la música, también te adjuntaré videos para que comprendas mejor, finalmente te invito a crear unos compases rítmicos para que me los compartas, aquí el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de 2° medio donde haremos una introducción al lenguaje musical revisando las principales figuras rítmicas, luego te invito a que inventes algunos compases con lo aprendido y me los compartas, accede a la guía aquí:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de 7°año donde haremos una introducción al lenguaje musical viendo la equivalencia de sus figuras y crearemos compases respetando un metro. Te dejo el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de primer año básico donde haremos un recorrido por la cultura Aymara, conociendolos a través de unos minivideos de la serie Pichintún. Te invito a verlos y conocer sus instrumentos y sus costumbres, luego hay unas preguntas para que compartas con tu familia, coméntamelas, te dejo el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

Ya está disponible la primera guía de octavo año donde haremos una introducción al lenguaje musical a modo de repaso, son figuras básicas que estaban incluidas en los aprendizajes esperados del año pasado, la idea es que la estudien a conciencia de sus propios conocimientos y me consulten sus dudas, estaré atento a quien pregunte, ya se explicó la modalidad más abajo y tendré en consideración en la parte formativa a quien haga preguntas, no te quedes con dudas, te dejo el link para acceder a la guía:  https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal

¡Estimados y estimadas estudiantes, apoderadas y apoderados! Soy el profesor Javier Fuentes Bozzo, les doy la bienvenida al blog donde iré subiendo material de la asignatura de música correspondiente a cada curso, hagan clic en el siguiente link para acceder a las guías: https://sites.google.com/view/guiasmusica/p%C3%A1gina-principal Las consultas serán respondidas principalmente en el horario asignado a cada curso para la asignatura, donde habrá un tiempo de respuesta de diez minutos, pasado esa instancia de consultas estaré respondiendo dentro de mis propios tiempos, el mail de consultas y envío de actividades es: javier.fuentes@fordcollege.cl Siéntanse en libertad de consultar lo que quieran, estaré haciendo una nueva entrada cada vez que suba una guía, donde indicaré instrucciones generales y mantendré actualizada la página de descarga. Atentamente Javier Fuentes Bozzo Profesor de música.